2024 Education Quality Report

2024年度教育质量报告

2025年2月

株洲海事职业学校有限公司编

株洲市中等职业教育年度质量报告（2024年度）发布情况

单位名称（加盖公章）：株洲海事职业学校有限公司

发布时间：2025 年 2 月 25日

发布网址：http://zzhsxx.com/article/detail-6111380.html

前  言

2024年，是株洲海事职业学校砥砺深耕、笃行致远的一年。在职业教育改革与发展的浪潮中，学校秉持“以育人为本，以育心为先”的办学理念，紧紧围绕“立规矩、提能力、纠校风”这一工作主线，全体教职员工团结一心、拼搏奋进，在学校建设、教育教学、招生就业、后勤服务等各方面取得了一系列令人瞩目的成绩。

这一年，学校在人才培养上精准发力，持续优化专业课程体系，深化产教融合，注重学生实践能力与职业素养的培育，为社会输送了一批又一批专业基础扎实、实操能力强的专业人才。在师资队伍建设方面，通过内培外引，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍，为教学质量的提升提供了坚实保障。同时，学校积极参与各类职业技能竞赛与社会服务活动，师生在比赛中屡获佳绩，不仅彰显了学校的办学实力，也提升了学校的社会影响力。此外，学校不断完善硬件设施，优化校园环境，为学生创造了良好的学习与生活条件。

本年报全面、客观地呈现了2024年学校在各方面的工作情况，通过详实的数据、生动的案例和深入的分析，总结经验、查找不足，为学校未来的发展提供参考依据。

展望未来，株洲海事职业学校将继续深化改革，创新发展，不断提升教育教学质量，向着打造全省一流职业学校的目标奋勇前行 。

目录

1.人才培养 1

1.1 党建引领 1

1.1.1 全面贯彻党的教育方针 1

1.1.2 坚持社会主义办学方向 2

1.1.3 落实立德树人根本任务 4

1.1.4 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 5

1.1.5 激发群团组织活力 7

1.2 立德树人 9

1.2.1 构建德育体系 9

1.2.2 培养德育团队 13

1.2.3 教研教改 15

1.3 在校体验 20

1.3.1 学生规模相对平稳 20

1.3.2 教师队伍持续优化 20

1.3.3 社团活动丰富多彩 21

1.3.4 文明风采成绩斐然 22

1.3.5 德育活动培根铸魂 23

1.3.6 家校共育，硕果累累 25

1.4 就业质量 27

1.5 创新创业 28

1.6 实践能力 28

1.6.1 重视专业普测 28

1.6.2 技能竞赛 29

2 服务贡献 30

2.1 服务乡村振兴 30

2.1.1 直播助农 30

2.1.2 培养航运人才 30

2.2 服务地方产业 31

2.3 服务地方发展 31

2.3.1 水上安全知识讲座 31

2.3.2 航海文化科普 32

3 文化传承 35

3.1 传承时代英雄精神 35

3.2 传承红色基因，赓续红色血脉 36

4 国际合作 38

5 产教融合 38

6 发展保障 39

6.1 组织保障 39

6.2 制度保障 40

6.3 经费保障 40

6.4 权益保障 41

7 面临挑战 41

7.1 专业发展的挑战 41

7.2 校企合作的困境 41

7.3 升学压力与应对 42

附表： 42

表1 人才培养质量计分卡 43

表2 满意度调查表 44

表3 教学资源表 45

表4 服务贡献表 47

表5 国际影响表 48

表6 落实政策表 49

表目录

表 1-1 技能节比赛安排表 8

表 1-2 2024年上学期德育主题活动序列安排 9

表 1-3 2024年下学期德育主题活动序列安排 11

表 1-4 株洲海事职业学校教师课堂教学质量评价表 17

表 1-5 2024 年教师教学技能获奖列表 19

表 1-6 学生人数及变化 20

表 1-7 教师队伍人数及变化 20

表 1-8 学生个人市级及以上获奖情况 23

表 1-9 学生就业情况表 27

表 1-10 创新创业学生获奖表 28

表 1-11 各项技能竞赛获奖一览表 29

表 6-1 新增管理制度 40

表 6-2 经费情况表（单位：万元） 40

图目录

图 1-1 全体教职工开展专题学习 1

图 1-2 各科教师研究课程思政设计 1

图 1-3 党支部主题党日活动照片 2

图 1-4 “青年教师教学技能大赛”活动、“党员一对一帮扶”活动 3

图 1-5“党员进万家”活动、教育改革政策研讨活动 3

图 1-6 德育教师培训 4

图 1-7 主题班会、志愿服务现场 4

图 1-8 株洲市黄炎培职业教育创业规划大赛参赛队伍合影 5

图 1-9 学校首届体育节比赛颁奖剪影 5

图 1-10 株洲市三独比赛剪影 6

图 1-11 学生劳动值周课程 6

图 1-12 国庆游园会现场剪影 7

图 1-13 技能节活动现场 7

图 1-14  心理问题的学生进行一对一辅导 12

图 1-15  “引进来，走出去”德育队伍培训 13

图 1-16  励志+活动班主任经验分享 14

图 1-17  部分教学常规检查情况 16

图 1-18 海乘实操间 18

图 1-19 电力拖动实操间 18

图 1-20 专家提能讲座 19

图 1-21  各类社团上课实况 21

图 1-22  “文明风采”比赛“三独”比赛选手风采 22

图 1-23  志愿活动与班级元旦晚会活动纪实 23

图 1-24  劳动值周纪实 24

图 1-25  “大走访·大排查·大关爱”行动纪实 25

图 1-26  校级家委会成立会议 26

图  1-27 学生面试现场照片 27

图  1-28 学生工作现场照片 27

图 1-29  株洲市中等职业学校专业技能普测 28

图 2-1 海上基本安全培训 31

图 2-2 海上基本安全培训 32

图 2-3 海洋知识科普讲座 32

图 2-4 我校教师和学生《中国自然资源报》中发表文章 33

图 2-5 “海洋科普+手工制作”的特色体验活动现场 34

图 3-1 雷锋活动志愿行活动现场 35

图      3-2 雷锋活动志愿行活动现场 36

图 3-3 “寻找革命印记”活动现场 37

图  3-4 “寻找革命印记”活动现场 37

案例目录

案例    1-1 全面推进加强党的全面领导建设 3

案例 1-2 校园技能节：以赛促能，育时代新人 8

案例    1-3 株洲海事学校多措并举 共筑校园防欺凌防线 12

案例 1-4 励志+活动，解锁班级管理密码 14

案例 1-5 劳动值周，育德铸魂 24

案例 1-6 家校携手，共育海职英才 26

案例 2-1 海洋育苗，服务地方 33

案例 2-2 海洋科普进校园，知识传递润童心 34

案例        3-1 雷锋精神领航青春，职业担当扬帆时代 35

案例 3-2 传承红色基因，赓续红色血脉 36

1.人才培养

1.1 党建引领

1.1.1 全面贯彻党的教育方针

（1）加强理论学习

组织全体教职工深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，开展专题研讨活动6次，撰写学习心得50余篇，深刻领会党的教育方针内涵，增强贯彻落实的自觉性和坚定性。

图 1-1 全体教职工开展专题学习

（2）融入教育教学

各学科教师根据学科特点，挖掘课程中的思政元素，将党的教育方针融入课堂教学。如语文教师在讲解经典文学作品时，培养学生的爱国主义情感；计算机教师在教学中强调科技创新对国家发展的重要性，引导学生树立为社会主义现代化建设努力学习的志向。

图 1-2 各科教师研究课程思政设计

1.1.2 坚持社会主义办学方向

（1）党建引领发展

学校党支部在株洲市教育局行业党委的指导下，发挥党组织在学校发展中的领导核心作用，定期召开党组织会议，研究决定学校重大事项。2024年度共开展主题党日活动12次，加强党员教师的党性修养，以党建带团建，引领师生听党话、跟党走。

图 1-3 党支部主题党日活动照片

（2）强化意识形态工作

制定意识形态工作责任制实施细则，加强对校园网络、讲座论坛等阵地的管理，确保意识形态领域安全。开展意识形态专题培训2次，提高全体教职工对意识形态工作重要性的认识，自觉抵制错误思潮的影响。

案例 1-1 全面推进加强党的全面领导建设

我校始终坚持将党的领导与党的建设全方位融入办学治校、立德树人的各环节，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，推动政治学习常态化、制度化。通过规范开展“三会一课”，创新开展主题党日活动，如举办党史知识竞赛、红色经典诵读等，全面提升党员的党性修养和教师的师德师风，增强党组织的凝聚力与战斗力。充分发挥党员先锋模范作用，实现党建与教育教学工作深度融合。制定党员责任清单，明确重点工作任务，更新党建文化长廊，展示党建成果与先进事迹，设立党员先锋岗，开展党员亮身份、践承诺活动。

党员教师带头参与“党员示范课”“青年教师教学技能大赛”“党员一对一帮扶”等活动。2024年，党支部书记开展专题党课3次，组织开展党史学习教育、教育改革政策研讨、党员廉洁自律准则学习交流等活动共6次。大力加强师德师风建设，邀请教育专家、师德楷模到校开展讲座3次，组织党员和入党积极分子前往秋瑾故居、株洲市博物馆、杨得志故居等红色教育基地参观学习，传承红色基因，汲取奋进力量 。

图 1-4 “青年教师教学技能大赛”活动、“党员一对一帮扶”活动

图 1-5“党员进万家”活动、教育改革政策研讨活动

1.1.3 落实立德树人根本任务

（1）加强德育工作队伍建设

配备专职德育教师，定期组织德育工作培训和研讨活动，提高德育工作者的专业素养和业务能力。本学年共组织德育培训4次，经验交流活动2次，打造了一支高素质的德育工作队伍。

图 1-6 德育教师培训

（2）丰富德育活动形式

开展主题班会、志愿服务、社会实践等活动，培养学生的道德品质和社会责任感。如组织学生到敬老院慰问老人，到社区开展环保宣传活动，增强学生的尊老爱幼意识和环保意识。本年度共开展各类德育活动20余次，参与学生达1000余人次。

图 1-7 主题班会、志愿服务现场

1.1.4 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

（1）智育方面

深化教学改革，优化课程设置，加强教学常规管理，提高课堂教学质量。本学年开展了教学比武活动，评选出优秀教学案例15个，优秀教学论文3篇。同时，鼓励学生参加各类学科竞赛，在株洲市三好杯、黄炎培创业规划大赛中，均取得了不错的成绩。

图 1-8 株洲市黄炎培职业教育创业规划大赛参赛队伍合影

（2）体育方面

严格落实体育课程标准，保证学生每天有充足的体育活动时间。举办学校运动会，开展篮球、足球、羽毛球等体育社团活动，增强学生体质。本学年学生体质健康测试合格率达95%以上。

图 1-9 学校首届体育节比赛颁奖剪影

（3）美育方面

开足开齐美育课程，加强艺术教师队伍建设，开展艺术展演活动，培养学生的审美能力和艺术素养。在株洲市三独比赛中，我校选送的节目获得三个三等奖。

图 1-10 我校学生参加株洲市三独比赛剪影

（4）劳动教育方面

将劳动教育纳入课程体系，设置劳动教育课程，组织学生参加校园劳动、家务劳动和社会实践劳动。建立劳动教育实践基地，让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养劳动意识和艰苦奋斗的精神。

图 1-11 学生劳动值周课程

1.1.5 激发群团组织活力

党支部强化党建带群建，定期开展联席交流，精准把握群团组织需求，为其发展指明方向。鼓励群团组织自主策划活动，如学生会组织的国庆游园会、社团联合会举办的技能大赛，极大丰富了校园文化生活，激发了学生的参与热情。同时，支持团组织开展志愿服务，在社区帮扶、环保行动中，展现了海校学子的良好风貌，增强了学生的社会责任感。通过一系列举措，群团组织的凝聚力和影响力不断提升，成为学校发展的重要力量，为培养德智体美劳全面发展的高素质人才筑牢了坚实基础。

图 1-12 国庆游园会现场剪影

图 1-13 技能节活动现场

案例 1-2 校园技能节：以赛促能，育时代新人

在教育改革与人才培养的关键时期，株洲海事职业学校社团联合会策划举办校园技能节，为学生搭建成长与发展的优质平台。

技能节内容丰富，涵盖多领域赛事。朗诵比赛中，学生们用声音诠释经典，展现语言表达与情感传递能力；思政主题手抄报比赛，让学生深入研习思政知识，以图文形式展现深刻见解，增强政治素养；历史知识竞答比赛，激发学生对历史文化的探索兴趣，拓宽知识边界；英语单词比赛，强化语言基础，助力国际交流；点钞比赛则聚焦专业实操，提升财经专业学生的业务能力。

社团联合会协同各社团，全力保障活动顺利开展。宣传部制作宣传海报与推文，吸引学生踊跃参与；组织部精心安排赛程、场地；纪检部维持现场秩序，确保比赛公平公正。同时，邀请专业教师担任评委，提供专业点评与指导。

活动成效显著，学生参与热情高涨。在各比赛中，学生不仅提升了专业技能，还锻炼了团队协作、表达沟通等综合能力。点钞比赛后，相关专业学生实习效率大幅提升；思政手抄报比赛让学生对思政课程理解更为透彻，学习积极性显著增强。此次技能节是学校提升教育质量的有力举措，为培养高素质人才奠定坚实基础，推动学校教育事业迈向新高度。

表 1-1 技能节比赛安排表

安排表来源：学工科—社团联合会

1.2 立德树人

1.2.1 构建德育体系

 学校秉持“以育人为本，以育心为先”育人理念，坚守“明德、团结、务实、创新”的校训，全力促进学生职业道德、专业知识与综合技能协同发展。基于中职学生特点与学校实际，实行德育学分制，每周为各班级开设两节德育课、一节班会课。积极推进普法教育进课堂，聘请法制校长定期授课。通过精细化管理、学生军训、课间跑操等，强化学生养成教育。

在校园文化建设上，倡导“幸福育才”理念，以学会做人为核心，让道德经典、健康歌曲、文明之风进校园。借“培育和践行社会主义核心价值观” 主题教育，举办校园红歌会、“青春向党、时代向上”系列活动，弘扬志愿服务精神。校学工科与团委组织30余项校园活动，如十佳歌手、校园电影、诵读比赛等，搭建学生展示平台。同时，开展德育实践周活动，增强学生主人翁意识。社团活动丰富，30多个社团涵盖音乐、朗诵、新媒体等领域，增添校园文化活力。德育工作内容多元，涉及理想信念、民族精神、法制、心理健康等多方面专题教育（详见表1-2、1-3）。

表 1-2 2024年上学期德育主题活动序列安排

表 1-3 2024年下学期德育主题活动序列安排

案例 1-3 多措并举 共筑校园防欺凌防线

为切实增强学生法治意识与自我保护意识，防止校园欺凌，营造安全和谐校园环境， 株洲海事学校以“教育为先，预防为主，保护为要，法治为基”为原则，深入开展防范学生欺凌专项治理行动。

学校积极响应上级号召，成立由校长任组长的校园欺凌治理委员会，明确各部门职责，确保行动迅速精准。同时，制定《防欺凌家校合作机制》，学校为家长提供防欺凌教育，家长为孩子提供情感支持与行为引导，家校携手，共同为学生成长保驾护航。

在宣传教育方面，学校充分利用各类资源。周一集队开展专题宣讲，讲解校园欺凌危害与法律后果，强化学生法律意识；班级组织预防欺凌主题班会，通过讨论、案例分析，让学生了解欺凌表现形式，掌握防范策略；借助电子显示屏、黑板报等宣传阵地，推送相关知识，营造抵制欺凌的氛围；举办“防欺凌，共成长”手抄报展，加深学生对防欺凌重要性的认识。

心理健康教育也是学校工作重点。学校定期开展全面心理健康普查，运用科学问卷、深入访谈等多种方式，精准掌握学生心理状况。关注整体水平的同时，留意个体差异。针对有心理困扰或欺凌倾向的学生，心理教师及时开展一对一辅导，提供心理支持与干预，有效提升学生心理调适、人际交往及社会适应能力，为学生健康成长筑牢根基。

图 1-14  心理问题的学生进行一对一辅导

1.2.2 培养德育团队

立足德育队伍建设，进一步夯实德育工作。德育工作者是加强青少年学生思想道德建设的骨干力量，是做好学校德育工作的关键和基础。大力加强教师职业道德教育，“学高为师，身正为范”。教师作为学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，不仅要有渊博的学识和精湛的教育教学艺术，更要有高尚的师德修养，“其身不正，何以令行”。2024年我校德育教师队伍建设在通过校内培训的同时采用“引进来、走出去”的方式助力班主任能力全面提高。聘请校外专家开展班主任能力提升专题讲座；外派班主任到醴陵参与“慧”做班主任“育”见新成长中职学校班主任工作建设暨能力提升研讨会。派遣心理教师参加株洲市教育局直属学校心理教师跟岗培训。

图 1-15  “引进来，走出去”德育队伍培训

案例 1-4 励志+活动，解锁班级管理密码

在株洲海事职业学校班主任经验分享会上，黎明湘老师与何亮老师带来精彩分享，为班主任管理工作提供了宝贵思路。

黎明湘老师以励志教育为核心，分享了通过励志教育感化学生的经验。她结合生活实例，阐述了励志教育对激发学生学习动力、提升主观能动性的重要作用。励志教育能深入学生内心，让学生明确目标，主动付诸行动，实现自我成长与突破。

何亮老师从活动育人角度出发，强调精心设计的班级活动是增强班级凝聚力的有效途径。通过组织各类活动，同学们在参与中增进了解与信任，强化团队协作意识，营造良好班级氛围，为班主任管理工作助力。何老师借助具体活动案例，展示了活动育人在实践中的显著成效。

此次分享会上，两位老师的经验为在场班主任提供了多元的管理视角与方法，引发了大家对班主任管理工作的深度思考，促使班主任们不断探索创新，提升班级管理水平，助力学生全面发展，对学校班主任队伍建设和班级管理工作的推进具有重要意义。

图 1-16  励志+活动班主任经验分享

1.2.3 教研教改

课堂作为学校教育的核心阵地，其教学质量直接关乎人才培养的成效。为提升教学水平，推动教育高质量发展，我校从多方面着手，采取了一系列有力举措。

（1）规范课程设置，夯实教育根基

学校严格依照教育部以及湖南省中等职业学校教学标准开发指导委员会制定的专业教学标准，全面修订人才培养方案、课程标准与毕业标准。在教学执行过程中，严格遵循专业人才培养方案，确保教学的规范性与科学性。所有教材教辅均通过新华书店正规渠道订购，保障教学资料的质量。

在课程设置方面，我校严格落实教育部和湖南省教育厅的要求，开足、开齐、开好思政、历史、语文、数学、英语、体育与健康、公共艺术、信息技术等公共基础课程。尤为重视学生的身体素质培养，坚持让学生每天进行不少于1小时的体育锻炼，促进学生全面发展。

（2）创新教学方法，激发课堂活力

为打破传统教学的局限，我校积极探索多样化的教学方法。以船舶机工与水手专业的实践教学为例，项目式教学法的应用取得了显著成效。在一次船舶轮机故障维修项目中，教师将学生分成小组，模拟真实的轮机故障场景，要求学生自主分析故障原因，制定维修方案，并最终完成维修任务。在这一过程中，学生不仅需要运用轮机原理、机械维修等专业知识，还需通过团队协作解决实际问题。这种教学方法有效提升了学生的动手能力，培养了团队合作精神与问题解决能力。

（3）精进常规管理，保障教学质量

学校建立了完善的教学管理制度体系，并在教学实践中严格落实。督导室与教务科加强教学日常检查，坚持每日听课，从教师素养、教学目标、教学设计、教学过程方法、教学效果、课堂纪律六个维度对教师课堂进行质量评分，每日公布教学督导日志，及时反馈教学情况。

教研室每周进行教案、作业检查，要求教师提前备好一周的教案，督导室不定期抽查。每月对教师进行客观公正的考核，确定绩效等级，以此激励教师提升教学水平，确保良好的教学秩序。

图 1-17  部分教学常规检查情况

表 1-4 株洲海事职业学校教师课堂教学质量评价表

（4）建设教学资源

我校不断加大教学资源建设投入，打造丰富的数字化教学资源库。其中，模拟实训软件的开发和应用为实践教学提供了有力支持。以“船舶航行模拟器”软件为例，该软件高度还原了真实的航海环境，包括不同的海域、气象条件和船舶类型。学生可以在软件中进行船舶驾驶操作练习，模拟各种复杂的航海场景，如雾天航行、船舶碰撞应急处理等。通过使用该软件，学生的实践操作能力得到了显著提升，教学效果明显增强。

重新布置了船舶实训室、海乘客房与餐饮实训室、电力拖动实训室，重新布置后的实训室，为学生提供了更广阔的实践空间和更丰富的实践资源，能更好地激发学生的创新思维。

图 1-18 海乘实操间

图 1-19 电力拖动实操间

（5）提升教师能力

为提升教师的教学水平，我校积极搭建学习交流平台。2024年1月16日，特别邀请株洲市教育科学研究院何文明主任开展关于教学能力比赛的专题讲座。讲座中，何主任深入剖析了教学能力比赛的要点和技巧，结合实际案例讲解了如何设计一堂高质量的课程。受此启发，我校教师积极参与各类教学能力比赛，在市级教学能力比赛中，我校教师团队凭借精心设计的“船舶避碰规则”课程，运用信息化教学手段，生动地展示了复杂的航海场景，荣获省级三等奖市级二等奖，老师们的表现在省级平台获得认可。这一成绩激励着更多教师不断提升教学能力，达到了以赛促教、以赛促学的效果。下半年的教师说课比赛中毕靖老师获得市级二等奖，在黄炎培创新创业大赛中带领学生获得两个三等奖。

图 1-20 专家提能讲座

表 1-5 2024 年教师教学技能获奖列表

1.3 在校体验

1.3.1 学生规模相对平稳

学生情况，包括在校生规模 、毕业生规模等数据，及与上一年度相比的变化情况。（表1-6）

表 1-6 学生人数及变化

数据来源：教务科

1.3.2 教师队伍持续优化

我校重视师资队伍的建设，不断优化教师队伍结构，2024年生师比为5.8：1。专任教师优化后为63人，心理老师1人，医生1人。所有教师都有本科以上学历，持证上岗。

表 1-7 教师队伍人数及变化

1.3.3 社团活动丰富多彩

为进一步丰富学生校园生活，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，我校开设有男子篮球社、音乐社、棋社、乒乓球社、羽毛球社、田径社、演讲与主持社、光影艺术社、新媒体编辑社、日语社、设计社、足球社、舞蹈社、礼仪社，多种的社团活动，极大丰富了学生们在校生活，促进学生全面发展。

图 1-21  各类社团上课实况

1.3.4 文明风采成绩斐然

积极开展各项德育活动，让每位中职学生在校期间实现“5个一”的综合，发展一项兴趣爱好，加入一个社团，参与一次竞赛，参加一次志愿服务，展示一项才艺特长，展现广大中职学生人人参与的风貌，在活动取得优异成绩。

在2024 年株洲市中等职业学校文明风采活动男子篮球赛获三等奖、文明风采羽毛球比赛男子单打分别荣获第6名、第7名；在2024年株洲市中小学生运动会中国象棋比赛荣获第七名、株洲市中小学生运动会桥牌比赛荣获第5名；在2024年株洲市独唱比赛荣获三等奖、株洲市独奏比赛荣获三等奖、株洲市独舞比赛荣获三等奖。

图 1-22  “文明风采”比赛“三独”比赛选手风采

1.3.5 德育活动培根铸魂

坚守立德树人的根本任务，深入贯彻执行党的教育方针，致力于教书育人、塑造灵魂，精心培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，打造出能够担当大任、肩负重责的杰出人才。我们依托日常的德育教育工作，包括升旗仪式、大课间活动、主题班会、黑板报评选、宣传栏展示、手抄报创作以及主题党史教育活动等多种形式，还有法制知识与爱国主义教育等专题讲座，以及体育节、元旦活动、游园活动、班级跑操比赛和青年志愿者活动等主题鲜明的德育实践活动，切实有效地提升学生的思想道德水平。同时，我们组织学生中的青年团员志愿者走进敬老院、社区等服务平台，积极参与社区服务，以此培养学生的责任感与担当精神。

表 1-8 学生个人市级及以上获奖情况

图 1-23  志愿活动与班级元旦晚会活动纪实

案例 1-5 劳动值周，育德铸魂

在株洲海事职业学校，劳动值周课程是落实劳动教育的重要举措，其中2301班的经历堪称典型。

值周期间，学生们被分配到校园各个区域。在校园卫生清扫中，面对落叶堆积的操场和污渍难除的楼道，他们没有丝毫退缩。每日清晨，学生们准时集合，认真清扫每一处角落，用扫帚扫去灰尘，用抹布擦拭栏杆，不放过任何一个卫生死角。在图书馆整理工作中，学生们耐心地将书籍分类、归位，还协助老师登记借阅信息，不仅让图书馆的秩序井然，也体会到了为他人服务的价值。

为提升效率，学生们自主分组，明确分工，还交流清洁技巧，如巧用工具去除顽固污渍。遇到难题时，大家共同商讨解决方案。值周结束后，学生们不仅让校园环境焕然一新，自身也收获颇丰。他们在劳动中培养了责任感，懂得了劳动成果的来之不易，团队协作能力也大幅提升。从最初的手忙脚乱到后来的有条不紊，学生们的成长有目共睹。这次劳动值周课程，成为了学生们成长路上的生动一课，也为学校劳动教育的推进提供了成功范例 。

图 1-24  劳动值周纪实

1.3.6 家校共育，硕果累累

著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭,不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰苦的工程”。良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，优质的学校教育会为孩子的一生奠定基石,家庭教育和学校教育相结合才能让孩子得到更好的成长。

学校一直致力于打造坚固的家校合作桥梁，建立校级家委会、班级家委会，通过电访、家访活动以及关爱行动等一系列丰富多样的形式，积极向家长敞开怀抱。通过家访和关爱行动，教师们踏入学生的家庭，深入了解他们的成长背景，进一步促进了家校之间的融合。这些努力使得家长能够全面认识学校的教育理念与取得的成就，加深了双方的信任基础。如今，家长对学校的满意度显著提升，学校的社会声誉也随之日益提高，家校合作共同培育的成果丰硕。

图 1-25  “大走访·大排查·大关爱”行动纪实

案例 1-6 家校携手，共育海职英才

株洲海事职业学校一直致力于构建家校共育的良好生态，成立校级家委会便是其中的重要举措。

2024年，学校牵头，在充分考量家长的时间、精力、教育理念等因素后，精心筛选出一批热心教育、责任心强的家长，成立了株洲海事职业学校校级家委会。家委会成员涵盖了各行各业，他们带着各自的专长和资源，迅速投入到家委会事务中。

当学校推行新的手机管理制度时，家委会积极收集家长意见，反馈给学校，并协助学校向家长解释制度优势，促进家校达成共识。遇到学生间的矛盾纠纷，家委会成员主动配合班主任，从家长角度进行沟通调解，化解矛盾。

经过一学年的努力，株洲海事职业学校的校风学风明显改善，家长对学校工作的满意度大幅提高。株洲海事职业学校家委会的成功运作，为学校全面推进家校共育提供了宝贵经验，激励更多班级家委会积极作为，共同培育优秀的人才 。

图 1-26  校级家委会成立会议

1.4 就业质量

学校坚持以升学和就业并重前行，构建多渠道多形式多层次的办学模式。

我校继续实施就业优先战略，为中职毕业生提供更多就业支持，包括就业指导、岗位推荐和创业扶持。

推动校企合作，鼓励企业参与职业教育，提供更多实习和就业岗位，帮助学生实现“毕业即就业”。

加大对技能人才的培养力度，鼓励中职学生考取职业技能等级证书，提升就业竞争力。

针对中西部地区和乡村振兴重点地区，鼓励中职毕业生到这些地区就业创业。加强扩大省外、国外等就业岗位。

表 1-9 学生就业情况表

图 1-27 学生面试现场照片                图 1-28 学生工作现场照片

1.5 创新创业

学校高度重视创新创业工作，每年都积极组织师生参加市、校黄炎培创新创业比赛，在全校师生的共同参与和努力下，特别是今年师生创业热情高涨，校赛有十几支队伍报名，在2024年株洲市黄炎培创新创业规划大赛中取得两个三等奖的成绩，在“职教杯”第六界职业院校学生创新创业大赛。

表 1-10 创新创业学生获奖表

1.6 实践能力

1.6.1 重视专业普测

我校高度重视学生的专业技能普测，认真研读株洲市教育局《关于组织开展2024年株洲市中等职业学校专业技能普测的通知》的文件，由校领导牵头成立学测考试委员会，规范普测工作流程，制定普测训练方案及普测工作方案，顺利地组织了22级在籍学生进行了专业技能普测。全校共136名学生参加了普测，合格率和优秀率居全市前列。

图 1-29  株洲市中等职业学校专业技能普测

1.6.2 技能竞赛

我校对湖南省市各职业技能竞赛的重视程度在逐年提升，学校积极践行“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的教学理念，抓住2024年度湖南省、株洲市职业院校技能竞赛的契机，促进教师的成长和学生能力的提升。2024年，我校教师参加的各项赛事获得了多项荣誉，为教师的教研教改指明了前进的方向。同时，学校高度重视学生的各类竞赛活动，制定详备的训练指导计划，为学生拓展数字学习资源，邀请专业教师及行业专家指导，力争给学生提供“德智体美劳”全方位的成长平台。

目前，我校虽取得一些成果，但与先进相比，还需要付出更多的努力。

表 1-11 各项技能竞赛获奖一览表

2 服务贡献

2024年，株洲海事职业学校积极响应国家发展战略，立足自身专业优势，在服务乡村振兴、服务地方产业和地方发展等方面持续发力，取得了一系列显著成果。

2.1 服务乡村振兴

2.1.1 直播助农

在乡村振兴的时代浪潮中，学校充分发挥自身专业和资源优势，积极投身乡村振兴事业。学校平面设计专业的卢明慧同学牵头组建“时尚少女队”，以电商直播为切入口服务乡村振兴，深入长沙、怀化、岳阳等地，了解当地特色产品，像株洲服装、长沙辣条、怀化黄金贡柑、岳阳平江香干等。团队凭借扎实电商知识和直播技巧，精心策划助农直播带货活动，从产品介绍、展示到与观众互动都全力以赴。通过一场场直播，成功帮地方企业拓宽销售渠道，让特色农产品走进千家万户，增加了地方企业和农户收入，形成电商直播助力乡村振兴的创新模式。

2.1.2 培养航运人才

根据本校专业特点,结合本土大量农村青年及退伍军人追求高工资高收入的要求,也为水上运输行业对专业人才的需求，我校专门开设了面向乡村生源的航海技术相关培训课程。课程内容涵盖值班机工、值班水手、邮轮乘务等水上运输管理的多个领域，采用理论与实践相结合的教学方式，确保学员能够掌握扎实的专业技能。2024年，共举办8期培训，吸引了来自周边30个乡村的370多名青年参与。这些学员毕业后，投身水上运输事业，有效提升了乡村水上运输的安全性和效率，也提高了自身家庭收入。

2.2 服务地方产业

与株洲及周边地区的多家企业建立了紧密的合作关系，根据企业的人才需求，实施定制化人才培养方案。企业深度参与学校的教学过程，提供实习实训场所和实践指导教师，确保学生所学知识和技能与企业实际需求无缝对接。2024年，为株洲中车、时代新材、广塑顺通、中车上驱等企业进行了86期共2100多人的海上基本交通安全培训，企业满意度达到99%。为企业有效提升了运营效率，降低了人才培养成本。

图2-1 海上基本安全培训

2.3 服务地方发展

2.3.1 水上安全知识讲座

面向社会开展水上安全知识培训，提高市民的水上安全意识。2024年，举办水上安全知识讲座3场，培训人数达500人次，覆盖了学校、社区、企业等多个群体。通过理论讲解、案例分析和现场演示等方式，向市民传授水上自救互救技能、船舶安全驾驶知识等，有效减少了水上安全事故的发生。

图2-2 海上基本安全培训

2.3.2 航海文化科普

开展航海文化科普展览1次，吸引了200名市民参观。展览通过展示航海历史、船舶模型、航海仪器等，让市民了解航海文化的魅力，增强对海洋和水运事业的认知和关注，营造了良好的地方水运文化氛围。

图2-3 海洋知识科普讲座

2024年，株洲海事职业学校在服务乡村振兴、地方产业和地方发展方面取得了丰硕成果。未来，学校将继续发挥专业优势，不断创新服务模式，为地方经济社会发展做出更大的贡献。

案例 2-1 海洋育苗，服务地方

在响应海洋强国战略与服务地方发展的征程中，株洲海事职业学校依托海洋育苗项目，走出了一条特色鲜明的发展之路，为海洋事业培育人才，助力地方经济与文化建设。

自海洋育苗项目落地，学校充分利用项目捐赠的丰富海洋图书资源，打造海洋特色课程体系，将海洋知识全方位融入日常教学。从海洋生态保护到海洋文化传承，从航海技术应用到海洋权益维护，系统的课程让学生深入了解海洋的奥秘，激发他们投身海洋事业的热情。

海洋育苗项目还为地方海洋文化传播做出贡献。学校与当地社区合作，举办海洋知识展览，向公众普及海洋知识，增强了民众的海洋保护意识。学生们积极参与其中，担任讲解员，成为海洋文化的传播使者。

图2-4 我校教师和学生《中国自然资源报》中发表文章

案例 2-2 海洋科普进校园，知识传递润童心

在推动海洋知识普及、提升青少年海洋保护意识的行动中，株洲海事职业学校教师毕靖积极发挥专业优势，携手株洲日报社校园记者俱乐部，开展了一场别开生面的海洋科普活动，为服务地方教育事业贡献力量。

今年6月8日是第16个“世界海洋日”和第17个“全国海洋宣传日”，为增强青少年对海洋的认知，了解人类活动对海洋的影响，毕靖老师受邀走进二中枫溪学校小学部（西校区），为校园记者带来“海洋科普+手工制作”的特色体验活动。

活动中，毕靖老师以小朋友喜爱的“海绵宝宝”动漫角色为切入点，瞬间点燃孩子们的兴趣。围绕“海洋里的朋友、海洋的味道、海洋在地球生态中的作用、祖国辽阔的海疆”四个关键方向，用生动有趣的语言，深入浅出地讲解海洋知识。校园记者们全神贯注，被奇妙的海洋世界深深吸引，积极互动，现场气氛热烈。

科普结束后，毕老师还组织了手工制作环节，引导孩子们用环保材料制作海洋主题手工艺品，将所学知识与创意实践相结合，进一步加深对海洋生态保护的理解。

此次活动不仅丰富了校园记者的课余生活，拓宽了他们的知识面，还在孩子们心中种下了海洋保护的种子。株洲海事职业学校通过教师的专业输出，助力地方青少年海洋教育，为培养具有海洋意识和责任感的新一代贡献了力量，彰显了学校在服务地方教育方面的担当与作为。

图2-5 “海洋科普+手工制作”的特色体验活动现场

3 文化传承

3.1 传承时代英雄精神

为进一步弘扬社会主义核心价值观，弘扬雷锋精神和志愿精神，推进“新时代·新雷锋”志愿服务活动，校团委决定开展学雷锋敬老院志愿服务活动。

案例 3-1 雷锋精神领航青春，职业担当扬帆时代

三月阳春，万物生辉。2024年3月20日下午，株洲海事职业学校组织团员及优秀学生代表开展“传承英雄精神，争做时代先锋”为主题的教育活动，以实践行动赓续雷锋精神。活动在庄严肃穆的升旗仪式中拉开帷幕。全体师生齐唱国歌，凝视五星红旗冉冉升起。随后，学校德育副校长以《学雷锋永远在路上》为题作动员讲话，从“传承红色基因”“践行服务宗旨”“锤炼品德修为”三个维度，号召青年学子将雷锋精神内化于心、外化于行。体育馆内，上百名学子郑重宣誓的声浪与迎风招展的团旗交相辉映。

图 3-1 雷锋活动志愿行活动现场

在雷打石镇敬老院，学生们化身“银发关爱使者”，手持抹布、扫帚的清洁小队穿梭于走廊房间，为老人营造窗明几净的生活环境；文艺骨干们献上《南泥湾》《映山红》等经典红歌，引得老人们击节相和；谈心组的同学们俯身倾听耄耋故事，用青春热情驱散孤寂。当满载关怀的爱心水果送至每位老人手中时，欣慰的笑容绽放在布满皱纹的脸庞。活动中涌现出诸多动人场景：有女生跪地擦拭床底积尘的细致入微，有男生连续搬运重物汗湿衣背的坚毅身影，更有不善言辞的学生通过画作与失语老人建立情感联结的暖心时刻。这些新时代“小雷锋”们用实际行动诠释了奉献的真谛——既能在平凡处见精神，又能在细微处显担当。

图 3-2 雷锋活动志愿行活动现场

此次活动生动诠释了新时代青年的责任担当。正如雷锋同志所言：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”株洲海事职业学校的青年志愿者们正是以这样的姿态，在服务社会的实践中书写着属于自己的青春篇章。

3.2 传承红色基因，赓续红色血脉

杨得志故居位于湖南省株洲市渌口区，是新中国开国上将、著名军事家的出生地和成长地。通过组织学生参观，旨在开展爱国主义教育，传承红色基因，增强历史责任感和使命意识。活动融合知识学习、实践体验与团队协作，实现”行走的思政课”教育目标。

案例 3-2 传承红色基因，赓续红色血脉

10月，各班优秀学生代表和带队老师集合，统一着装，携带活动手册和任务卡。乘车前往故居前，进行安全教育并分组。同学们依次排队在铜像广场献花，向杨得志铜像敬献花篮、默哀鞠躬，重温入党入团誓词。随后领导致辞：校方或场馆负责人强调活动意义。

图 3-3 “寻找革命印记”活动现场

学生们到故居内参观学习，参观将军故居，了解其童年生活和革命启蒙。通过文物、战役模型（如强渡大渡河、上甘岭战役）及多媒体展陈，学习将军的军事智慧与精神。

参观完故居后组织同学们来到了渌口博物馆进行学习。通过情景剧的方式演绎将军的经典战役片段（如清风店战役）。根据“寻找革命印记”线索卡，在展厅内完成历史知识问答。最后学生代表进行了本次活动的总结与分享，撰写参观日记或绘制手抄报。

图 3-4 “寻找革命印记”活动现场

杨得志故居参观活动不仅是历史与现实的对话，更通过多维度的教育实践，将红色精神转化为新时代的行动力，为培养有理想、敢担当的青年一代提供了重要平台。

4 国际合作

为提升专业的国际化水平，学校积极引进国际先进的航海教育资源，促进国际教育资源的引进与融合。对于船舶机工与水手、邮轮乘务这两个专业，深入研究并借鉴国际通用的课程标准与教学方法。例如，在船舶机工与水手专业的课程设置中，引入了国际海事组织（IMO）推荐的部分培训内容与标准，优化了航海技术、船舶操作等课程的教学内容与考核方式。在教学过程中，采用国际先进的案例教学法与模拟实训教学法，让学生在真实的案例情境与模拟工作场景中学习与实践，提高学生的专业技能与国际竞争力。

5 产教融合

5.1 校企合作的深化与创新

学校与企业紧密合作，深化产教融合。新能源汽车制造与检测专业与本地一家颇具规模的新能源汽车制造企业达成深度合作，共建实训基地。企业为实训基地提供先进的生产设备与技术支持，学生在实训基地能够参与到新能源汽车从零部件制造到整车装配的实际生产项目中。计算机网络技术专业与一家知名网络科技公司合作，共同开发网络安全课程。公司根据行业需求与技术发展趋势，为课程设置提供建议，并提供真实的网络安全项目案例作为教学素材，学生在学习过程中能够接触到实际工作中的网络安全问题与解决方案，毕业后可直接适应企业工作需求。

5.2 产业学院的建设与发展

学校积极探索产教融合新模式，与湖南汽车工程职业大学开展深度合作办学，成立航海产业学院。产业学院以实体化运作模式为目标，在人才培养、技术研发、社会服务等方面开展深度合作。在人才培养方面，产业学院共同制定人才培养方案，打破传统学校教育与企业实践的界限，采用工学交替的教学模式，让学生在学校学习理论知识的同时，能够定期进行实践锻炼。在技术研发方面，产业学院整合科研资源，开展针对行业技术难题的研究项目。例如，针对新能源汽车电池续航与充电效率问题，产业学院组织学校教师组成联合研发团队，开展技术攻关，为专业课的知识升级提供了支持。

6 发展保障

6.1 组织保障

学校实行董事会领导下的校长负责制，学校组织机构完整，职能分工明确，制度体系健全。校长主持学校全面工作，党支部发挥政治保障作用，教职工通过教职工（代表）大会参与学校的民主管理。校长是学校的第一责任人，对外代表学校，按照学校章程自主管理学校。副校长对校长负责，协助校长分管学校德育工作、教务工作等具体工作。在校长负责制下，学校设置党政办公室、教务科、学生工作科、安全保卫科、总务后勤科、招生与就业科、督导室、工会、团委等职能部门，分别承担相应的管理职能。各职能部门各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

6.2 制度保障

依据“依法治校、民主管理，科学有效 ”原则，构建管理机制，完善管理制度，实行董事会领导下的校长负责制。学校组织机构完整，职能分工明确，制度体系齐全。坚持“以育人为本，以育心为先 ”。2023-2024学年新增完善部门管理制度44个、修订完善课程标准8门。各部门职能分工明确，制度体系齐全。（表 6-1）

表 6-1 新增管理制度

数据来源：党政办公室

6.3 经费保障

我校是市教育局直管的营利性民办学校，学校财务管理制度健全，资金使用严格按照专款专用原则进行管理和使用（表 6-2）

表 6-2 经费情况表（单位：万元）

数据来源：财务科

6.4 权益保障

学校与所有教职工签署劳动合同并购买“五险一金”，执行教师代表大会制度，教师参与学校管理与决策。考核评价机制较完善，薪资制度规范透明，成立了校工会组织，确保教职工权益。

7 面临挑战

7.1 专业发展的挑战

随着科技的飞速发展，部分新兴专业面临着巨大的挑战。以新能源汽车制造与检测专业为例，行业内电池技术、自动驾驶技术不断更新换代，对专业师资与实训设备提出了更高的要求。目前，学校在专业师资方面，虽然教师具备一定的专业知识，但对于行业最新技术的掌握还不够深入，需要进一步加强教师的培训与进修，使其能够及时将最新技术融入教学。在实训设备方面，现有的实训设备虽然能够满足基本教学需求，但对于一些前沿技术的实践教学，如固态电池的拆解与组装、高级别自动驾驶系统的模拟实训等，还缺乏相应的设备支持。因此，需要加大资金投入，及时更新实训设备，以满足前沿技术教学的需求。

7.2 校企合作的困境

尽管学校在产教融合方面取得了一定成绩，但校企合作仍面临一些困境。一方面，企业参与人才培养全过程的积极性有待进一步提升。企业在参与学校人才培养过程中，需要投入一定的人力、物力与财力，如安排工程师到学校授课、提供实训场地与设备等，但部分企业由于担心影响自身生产经营，对参与人才培养的积极性不高。另一方面，校企合作长效机制还需持续完善。目前，校企合作在合作模式、利益分配、风险分担等方面还存在一些问题，需要进一步明确双方的权利与义务，建立科学合理的合作机制，确保校企合作能够长期稳定地开展。

7.3 升学压力与应对

随着综合高中探索的推进，学生的升学需求日益多样化，这给学校带来了一定的升学压力。在课程体系方面，虽然学校开展了普职课程融通教学实践，但在课程设置的合理性、课程内容的衔接性等方面还需要进一步优化。例如，部分职业技能课程与基础文化课程之间的教学进度与难度匹配不够合理，影响了学生的学习效果。在教学方法上，需要根据不同升学路径学生的特点，采用更加个性化的教学方法。对于准备参加对口升学考试的学生，需要强化专业技能训练与专业理论知识的教学；对于准备参加普通高考的学生，则需要加强基础文化课程的教学与高考应试技巧的指导。因此，学校需要进一步优化课程体系与教学方法，以应对升学压力。

附表：

表1 人才培养质量计分卡

表 2 满意度调查表

表 3 教学资源表

表 4 服务贡献表

表 5 国际影响表

表 6 落实政策表

附表

表1 人才培养质量计分卡

表2 满意度调查表

表3 教学资源表

表4 服务贡献表

表5 国际影响表

表6 落实政策表